Ders Bilgileri

BİLİM TARİHİ
Kodu	Dönemi	Teori	Uygulama	Ulusal Kredisi	AKTS Kredisi
		Saat / Hafta
STP320	Yıl	2	0	0	0

Ön Koşulu Olan Ders( ler )	Yok
Dili	tr
Türü	Seçmeli
Seviyesi	Lisans
Öğretim Elemanı( ları )	Pof. Dr. Eyüp ERDOĞAN
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze
Önerilen Hususlar	Yok
Staj Durumu	Yok
Amacı	Dersin temel amacı, bilimin doğuş ve gelişme öyküsü doğrultusunda, bilimsel bilginin ortaya çıkma, yayılma ve kullanılma koşullarını eleştirel bir tavırla incelemektir.
İçeriği	Mısır ve Mezopotamya'da Bilim, Hint ve Çin’de Bilim, Antık Yunan'da Bilim, Helenistik Dönemde Bilim, Romalılarda Bilim, Orta Çağ Hıristiyan Uygarlığında Bilim, İslam Uygarlığında Bilim, Rönesans ve Bilim,Yeni Çağ’da Bilim, Modern Bilim

Dersin Öğrenim Çıktıları

#	Öğrenim Çıktıları
1	Bilimin, insanlık tarihi boyunca kuruluşu, içeriği ve işlevleri bakımından geçirdiği değişimleri görebilir.
2	Bilimsel düşünme tarzının diğer disiplinlerden farkını ayrt eder.
3	Bilimsel metinlerin tarihsel analizini yapabilme yetisi kazanır.
4	Bilime ve tarihine karşı eleştirel olabilme becerisine sahip bir entelektüel tavır edinebilir.
5	Bilimin diğer alanlarla ilişkisini tarihsel boyutuyla açıklayabilir.
6	Bilim insanlarının özverili çalışmalarını tanımlar.
7	Faklı uygarlıkların bilimin gelişimine yaptıkları katkıları tanımlar.
8	Bilim dallarının gelişiminin bilgisine sahip olur.
9	Bilim insanları arasındaki etkileşimi açıklayabilir.
10	Bilimin kültürel boyutunu açıklar.
11	Bilim teknoloji ilişkisini açıklar.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

#	Konular	Öğretim Yöntem ve Teknikleri
1	Bilim Tarihi hakkında genel bilgi	Ders öğretim planını tanıtma, öğrencilerin görüş ve isteklerinin belirlenmesi Konu anlatımı, tartışma
2	Bilim Tarihinde Temel Kavramlar	Anlatım, tartışma
3	Eski Uygarlıklarda Bilim	Anlatım, tartışma
4	Eski Uygarlıklarda Bilim:Mezopotamya ve Mısır’da bilim	Anlatım, tartışma
5	Eski Uygarlıklarda Bilim:Hint ve Çin’de bilim	Anlatım, tartışma
6	Antik Yunan'da bilim	Anlatım, tartışma
7	Antik Yunan'da bilim: doğa felsefesi	Anlatım, tartışma
8	Antik Yunan'da bilim:“Arkhe” ve “Genesis”.	Anlatım, tartışma
9	Antik Yunan'da bilim:“Akademia” ve “Lyceum”.	Anlatım, tartışma
10	Helenistik Dönemde Bilim	Anlatım, tartışma
11	Helenistik Dönemde Bilim:Museion	Anlatım, tartışma
12	Geç Antik Çağ’da Bilim	Anlatım, tartışma
13	Geç Antik Çağ’da Bilim:Romalılarda bilim	Anlatım, tartışma
17	İslam Uygarlığında Bilim: Bilimiin doğuşu	Anlatım, tartışma
17	Ara sınav	Sınav
18	Orta Çağ Hıristiyan Uygarlığında Bilim	Anlatım, tartışma
18	İslam Uygarlığında Bilim:Bilimsel gerileme	Anlatım, tartışma
19	İslam Uygarlığında Bilim	Anlatım, tartışma
19	Rönesans ve Bilim	Anlatım, tartışma
20	Yeni Çağ’da Bilim	Anlatım, tartışma
21	Yeni Çağ’da Bilim:N. Kopernik	Anlatım, tartışma
22	Yeni Çağ’da Bilim:Tycho Brahe ve Takiyüddin	Anlatım, tartışma
23	Yeni Çağ’da Bilim:J. Kepler	Anlatım, tartışma
24	Yeni Çağ’da Bilim:G. Galileo	Anlatım, tartışma
25	Yeni Çağ’da Bilim:I. Newton	Anlatım, tartışma
26	Modern Bilim	Anlatım, tartışma
27	Modern Bilim:C. Darwin	Anlatım, tartışma
28	Modern Bilim: A. Einstein ve M. Planc	Anlatım, tartışma
29	Genel değerlendirme	Anlatım, tartışma
30	Son Sınav	Sınav

Resources

#	Malzeme / Kaynak Adı	Kaynak Hakkında Bilgi	Referans / Önerilen Kaynak
1	Erdoğan, E. (2009) Aristoteles’ten Newton’a Paradigmatik Bilim Tarihi, İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları.
2	Yıldırım, C. (1992) Bilim Tarihi, İstanbul: Remzi Kitabevi.

Ölçme ve Değerlendirme Sistemi

#	Ağırlık	Çalışma Türü	Çalışma Adı
1	0.4	1	1. Ara Sınav
2	0.6	5	Son Sınav

Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri

#	Öğrenim Çıktıları	Program Çıktıları	Ölçme ve Değerlendirme
1	Bilimin, insanlık tarihi boyunca kuruluşu, içeriği ve işlevleri bakımından geçirdiği değişimleri görebilir.	11͵22	1͵2
2	Bilimsel düşünme tarzının diğer disiplinlerden farkını ayrt eder.	11͵22	1͵2
3	Bilimsel metinlerin tarihsel analizini yapabilme yetisi kazanır.	11͵22	1͵2
4	Bilime ve tarihine karşı eleştirel olabilme becerisine sahip bir entelektüel tavır edinebilir.	11͵22	1͵2
5	Bilimin diğer alanlarla ilişkisini tarihsel boyutuyla açıklayabilir.	11͵22	1͵2
6	Bilim insanlarının özverili çalışmalarını tanımlar.	11͵14͵17͵22	1͵2
7	Faklı uygarlıkların bilimin gelişimine yaptıkları katkıları tanımlar.	11͵22	1͵2
8	Bilim dallarının gelişiminin bilgisine sahip olur.	11͵22	1͵2
9	Bilim insanları arasındaki etkileşimi açıklayabilir.	6͵11͵17͵22	1͵2
10	Bilimin kültürel boyutunu açıklar.	11͵14͵15͵17͵22	1͵2
11	Bilim teknoloji ilişkisini açıklar.	10͵11͵22	1͵2

Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.

İş Yükü Detayları

#	Etkinlik	Adet	Süre (Saat)	İş Yükü
0	Ders Süresi	30	2	60
1	Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
2	Sunum ve Seminer Hazırlama	0	0	0
3	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	0	0	0
4	Belge/bilgi listeleri oluşturma	0	0	0
5	Atölye	0	0	0
6	Ara Sınav için Hazırlık	1	5	5
7	Ara Sınav	1	1	1
8	Kısa Sınav	0	0	0
9	Ödev	0	0	0
10	Ara Proje	0	0	0
11	Ara Uygulama	0	0	0
12	Son Proje	1	0	0
13	Son Uygulama	0	0	0
14	Son Sınav için Hazırlık	1	5	5
15	Son Sınav	1	1	1
				72