Prof. Dr. IŞIL TANRISEVEN
- Yöksis ID 138795
- Researcher ID ECP-7903-2022
- ORCID ID 0000-0001-5884-2807
- Scopus ID 55604106200
- Scholar ID F1uqFAcAAAAJ&hl=tr
- E-posta isiltanriseven@mersin.edu.tr
- Dahili Telefon 42085
Birim
EĞİTİM FAKÜLTESİ
EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ
EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ANABİLİM DALI
EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ
EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ANABİLİM DALI
ÜAK Temel Alan Bilgisi
Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Eğitim Programları ve Öğretim
Eğitim Programları ve Öğretim
Eğitim Programları ve Öğretim
Eğitim Programları ve Öğretim
Son 5 Makale
Ortaokul Matematik Dersi Öğrenme Ortamının Matematiksel Yetkinlik Bağlamında İncelenmesi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 60, no. 60, pp. 72–93 Link 2024
Ortaokul 8. Sınıf Matematik Ders Kitabı ve LGS’de Yer Alan Üslü İfadelerle İlgili Soruların Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi
Atlas Journal, vol. 10, no. 54, pp. 52–61 Link 2024
2005-2023 Yılları Arasında Türkiye’de Yapılan Matematik Dersi Öğretim Programı Değerlendirme Çalışmalarının Analizi: Sistematik Derleme
Atlas Journal, vol. 10, no. 54, pp. 62–77 Link 2024
Dienes İlkelerine Göre Yapılandırılmış Etkinliklerin Matematik Başarısı, Motivasyon ve Kalıcılık Üzerindeki Etkisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 20, no. 3, pp. 511–522 Link 2024
Bilim ve Sanat Merkezlerinde Uygulanan Uyum Eğitim Programının İncelenmesine Yönelik Bir Durum Çalışması
Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, vol. 130, no. 130, pp. 215–234 Link 2022
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 60, no. 60, pp. 72–93 Link 2024
Ortaokul 8. Sınıf Matematik Ders Kitabı ve LGS’de Yer Alan Üslü İfadelerle İlgili Soruların Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi
Atlas Journal, vol. 10, no. 54, pp. 52–61 Link 2024
2005-2023 Yılları Arasında Türkiye’de Yapılan Matematik Dersi Öğretim Programı Değerlendirme Çalışmalarının Analizi: Sistematik Derleme
Atlas Journal, vol. 10, no. 54, pp. 62–77 Link 2024
Dienes İlkelerine Göre Yapılandırılmış Etkinliklerin Matematik Başarısı, Motivasyon ve Kalıcılık Üzerindeki Etkisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 20, no. 3, pp. 511–522 Link 2024
Bilim ve Sanat Merkezlerinde Uygulanan Uyum Eğitim Programının İncelenmesine Yönelik Bir Durum Çalışması
Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, vol. 130, no. 130, pp. 215–234 Link 2022
Son 5 Bildiri
Öğretmenlerin Öğrenme Öğretme Sürecindeki Öğretim Stili Tercihleri
İstek Vakfı Okulları Fen ve Matematik Öğretmenleri 2. Sempozyumu ( - )
İlköğretim Okullarında Fen Bilgisi Dersinde Kullanılan Metod ve Teknikler İle Karşılaşılan Problemlerin Tespiti
8 Yıllık Eğitimde Fen ve Matematik Öğretimi Sempozyumu ( - )
Examining primary school teachers and teacher candidates sense of efficacy
Cyprus International Conference on Educational Research ( - )
Öğretmen Adaylarının Öz düzenleme Stratejileri Motivasyonel İnançları ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Proceedings of International Conference on Educational Science ICES’08 ( - )
Turizm Rehberliği Öğrencilerinin Alanlarında Yaratıcı Dramanın Kullanılmasına İlişkin Görüşleri
30. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi (24.10.2019 - 27.10.2019) 2019
İstek Vakfı Okulları Fen ve Matematik Öğretmenleri 2. Sempozyumu ( - )
İlköğretim Okullarında Fen Bilgisi Dersinde Kullanılan Metod ve Teknikler İle Karşılaşılan Problemlerin Tespiti
8 Yıllık Eğitimde Fen ve Matematik Öğretimi Sempozyumu ( - )
Examining primary school teachers and teacher candidates sense of efficacy
Cyprus International Conference on Educational Research ( - )
Öğretmen Adaylarının Öz düzenleme Stratejileri Motivasyonel İnançları ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Proceedings of International Conference on Educational Science ICES’08 ( - )
Turizm Rehberliği Öğrencilerinin Alanlarında Yaratıcı Dramanın Kullanılmasına İlişkin Görüşleri
30. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi (24.10.2019 - 27.10.2019) 2019